Publican resultados de la prueba PISA: América Latina retrocede en educación: tres de cada cuatro estudiantes fallan en matemáticas básicas

Los resultados de las evaluaciones PISA confirman una crisis estructural de aprendizaje en la región. Pese a mantener el liderazgo relativo, países como Chile sufren caídas, mientras que potencias regionales como México y Argentina registran desplomes históricos.

Texto Pablo Gabriel Santillan Torres Torija / Imágenes IA

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CIUDAD DE MÉXICO. La brecha educativa entre América Latina y el resto del mundo desarrollado ha dejado de ser una luz de alerta para convertirse en una emergencia declarada. La más reciente radiografía del Informe PISA (Programa para la Evaluación Internacional de los Estudiantes), elaborado por la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE), revela que la región no solo se encuentra estancada, sino que ha perdido terreno crítico en la formación de sus jóvenes de 15 años.

Los datos presentados por el organismo internacional dibujan un panorama desolador: el 75% de los estudiantes latinoamericanos no alcanza el nivel mínimo de competencia en Matemáticas, lo que significa que tres de cada cuatro adolescentes son incapaces de resolver operaciones aritméticas elementales, interpretar tablas o aplicar conceptos matemáticos sencillos a situaciones de la vida cotidiana.

Un mapa regional teñido de números rojos

Aunque la tendencia general es negativa, el desempeño por países refleja matices preocupantes en los distintos sistemas educativos de la región:

• Chile a la cabeza, pero a la baja: El país andino reafirma su posición como el mejor evaluado de la región en las tres áreas examinadas (Matemáticas, Lectura y Ciencias). Sin embargo, la puntuación obtenida confirma un desgaste progresivo respecto a ciclos anteriores.

• Uruguay resiste: Se consolida como el segundo mejor perfil de la región, mostrando relativa estabilidad en comprensión lectora y competencias científicas.

• Mínimos históricos en México: El sistema educativo mexicano sufrió un duro revés al registrar su peor desempeño en Matemáticas en casi dos décadas, sumado a un deterioro pronunciado en la capacidad de análisis de lectura.

• Argentina y el peso de la brecha social: La nación sudamericana reportó una de las caídas más acusadas, donde el origen socioeconómico del estudiante determinó de forma abrumadora sus posibilidades de éxito o fracaso académico.

• Brasil y Colombia en la media: Brasil mostró leves signos de recuperación en áreas científicas, mientras que Colombia se mantuvo en el tramo medio del escalafón latinoamericano, sin lograr avances sustanciales.

  
  

La trampa de la desigualdad y los nuevos desafíos

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El informe de la OCDE subraya que el mayor enemigo de la educación en América Latina sigue siendo la brecha socioeconómica. En la región, pertenecer al 20% más pobre de la población equivale a tener hasta tres años de escolaridad de desventaja frente al 20% más rico.

A las carencias tradicionales —como la infraestructura deficiente, la falta de laboratorios y la baja inversión en formación docente— se suman hoy nuevos factores de distracción. La OCDE advierte sobre el impacto negativo del uso desmedido e inadecuado de teléfonos inteligentes y dispositivos digitales dentro del aula, un fenómeno que ha comenzado a motivar prohibiciones drásticas de celulares en planteles de países como Chile.

Un freno al desarrollo futuro

Expertos y analistas en políticas públicas coinciden en que estos resultados trascienden las aulas. La incapacidad de garantizar competencias básicas en comprensión de lectura y razonamiento lógico amenaza directamente la productividad, la innovación y la integración de América Latina en la economía global del conocimiento.

Sin reformas estructurales urgentes que prioricen la nivelación académica y la equidad en la asignación de recursos, la región corre el riesgo de condenar a toda una generación a la precariedad laboral y al estancamiento económico.